「非認知能力」って何？子どもの未来・年収をも左右する力の正体と育て方

はじめに

最近よく耳にするようになった「非認知能力」という言葉。
テストでは測れない「やる気」「粘り強さ」「コミュニケーション力」など、目に見えにくいけれど、人生を大きく左右する力だと言われています。

TBSの人気番組『まないく』では、元外交官で星槎大学客員教授・Z会グループ新学力研究開発アドバイザーの北川達夫さんが「非認知能力」の正体と、家庭でできる育て方をとてもわかりやすく語ってくれました。

この記事では、その内容をベースに、

をじっくり解説していきます。

北川先生の言葉を借りると、非認知能力とは「自分を最強にする力」。
「最強」とは他人と比べて優れているという意味ではなく、「自分の中でくじけず前に進む力」を指しています。

北川先生によると、非認知能力とは以下のような社会的・感情的なスキルの総称です：

これらの力は、学力のようにテストで点数化するのが難しいですが、人生を豊かにする“人間力”のようなものといえるかもしれません。

ノーベル経済学賞のジェームズ・ヘックマン教授は、非認知能力の重要性を研究しました。

この調査では、「読み書き」などの認知能力よりも、「やる気」「自制心」「他者との関わり方」などの非認知能力の方が将来に強く影響していたと分かっています。

さらに、認知能力の効果は8歳ごろで追いつかれるのに対し、非認知能力の効果は持続するという驚きの結果がわかりました。

子どもが何かをやってみようとしたとき、大人はつい「危ないからやめよう」と止めたくなります。

でも大切なのは、挑戦する姿勢そのものを応援すること。

そして、失敗してしまったときには、ぜひこんな声をかけてみてください。

「よかったね！これは“うまくいかない方法”が分かったってことだね。別の方法を試そう！」

これは発明王エジソンが言ったように、失敗を“前進するための経験”としてとらえる考え方です。
この積み重ねが、「自分で考え、失敗してもめげずにやり直す力」を育てます。

北川先生が強調していたのが、自分の行動を「振り返る」ことの大切さ。

そしてそのとき大事なのは、

「誰のせい？」ではなく「何のせい？」を考えること。

失敗を他人のせいにするのではなく、自分にできること、自分が関わったことに目を向ける。
たとえば子どもにこう問いかけてみてください。

こうした内省の力こそ、非認知能力の土台となる「自分と向き合う力」です。

絵本や物語の中には、自分とは違う価値観を持った登場人物がたくさん登場します。
この「自分と違う誰か」を理解しようとするプロセスが、共感力・想像力・人間関係スキルを育てるのです。

読み聞かせ中の会話や、映画鑑賞後のひとことがポイント！

こうしたやりとりの中で、**物語を通じた“イメージトレーニング”**が自然に行われていきます。

非認知能力を発揮するうえで、一番大事な土台になるのが「自尊感情」。
北川先生も、「自尊感情がないと、非認知能力を発揮できない」と明言していました。

基本的な自尊感情：
　他人の評価に関係なく「自分には価値がある」と感じられる力。
　→ これは外から育てるのが難しいけれど、一度育つととても安定しています。
社会的な自尊感情：
　褒められたり、結果が出たりして「自分はすごい」と思える力。
　→ 育てやすいけれど、他人の評価に左右されやすく、とても不安定です。